جاءت الفكرة الأصلية من راينهارد فوغس، من فولفنبوتل، الذي كان قد بدأ بالفعل كتيب حماية المناخ لتلاميذ المدارس الابتدائية في منطقة فولفنبوتل. وتولى مايكل زيمكه من براونشفايغ تنفيذ الرسوم البيانية مصحوبًا بمواد تعليمية من لوتز فيدل من جروس إلبه.

في الكتيب المكون من 36 صفحة، تتجول الشخصيتان الرئيسيتان لينا ولوكاس في مواقع مختلفة في سالزجيتر. يتحدث الاثنان عن فيضان نهر الفوهسي أو حبات البرد أمام قلعة سالدر. يطرحان أسئلة حول كيفية نشأة الطقس، ومن أين تأتي الطاقة ولماذا لم تعد بعض النباتات والحيوانات موجودة. في بحثهم عن إجابات، تتعرف لينا ولوكاس على تأثير الاحتباس الحراري وتغير المناخ، من بين أمور أخرى، ويقدمان نصائح حول كيفية توفير الطاقة في المدرسة أو في المنزل. من خلال الصور الجميلة المتعلقة بسالزجيتر والمقدمة بلغة مناسبة للأطفال، يتعلم تلاميذ المدارس الابتدائية بطريقة مرحة عن الأشكال المختلفة للطاقة وكيف يمكن للجميع المساعدة في حماية المناخ. جزء من الكتيب عبارة عن صورة ملونة لأجسام خفية ملونة يتم فيها إخفاء شخصية سالزجيتر "سالتي" التي يجب أن يعثر عليها الأطفال أولاً...

"الرسومات في الكتيب لها علاقة محلية. هذه هي نقطة البيع الفريدة من نوعها"، كما قال راينهارد فوغس، مؤكدًا أن هذا المشروع التعليمي المناخي فريد من نوعه في ألمانيا. وأضاف لوتز فيدل أن هذا الكتيب يعمل على توعية تلاميذ المدارس الابتدائية بقضايا الطاقة والاستهلاك.

وشكر عضو مجلس المدينة مايكل تاكه المبادرين على الفكرة وتنفيذها وكذلك الصف الثاني من مدرسة أوستيرتال الابتدائية، فرع سالدر، السنة الدراسية 2017/2018، على ابتكار اسمي الشخصيتين الرئيسيتين "لينا" و"لوكاس".

تم تمويل هذا الكتيب من قبل مدينة سالزجيتر بدعم من WEVG. يحتوي الكتيب على العديد من الموضوعات من المناهج الدراسية الأساسية لخطة التعلم في ولاية سكسونيا السفلى وبالتالي يدعم التعليم البيئي المحلي بعدة طرق.

من الآن فصاعدًا، سيتم توزيع الكتيب كل عام على جميع تلاميذ الصف الثالث الابتدائي. يمكن لأي شخص يرغب في إلقاء نظرة فاحصة على حماية المناخ في الفصل الدراسي أو لديه أسئلة حول الكتيب الاتصال بمدير حماية المناخ في مدينة سالزجيتر، يان هولزنبيكر (انظر جهة الاتصال أدناه).

يمكن العثور على مزيد من المعلومات في مادة المعلم. هذه مجموعة من عناوين الإنترنت حيث يمكنك معرفة المزيد عن الموضوعات المعنية واسترجاع المواد.