L'invitation s'adressait aux acteurs qui accompagnent professionnellement les premières phases de vie des enfants ainsi que les transitions entre les phases de vie et qui tentent de les organiser en fonction des enfants et des familles.
Les participants pouvaient prendre part à la conférence sur place ou par zoom en ligne.
Le point fort du colloque et des six exposés des cinq conférencières spécialisées était le regard porté sur la santé et l'attachement de la petite enfance, notamment d'un point de vue interculturel, et a montré les effets d'une éventuelle attention portée à la grossesse et à la naissance sur la croissance saine des enfants et, par conséquent, sur leur parcours de vie ultérieur.
Christoph Maushake, du service Enfance, jeunesse et famille de la ville de Salzgitter, a accueilli les quelque 80 participants dans la "Kulturscheune" et sur les écrans. Il se souvient encore très bien de la naissance et de la petite enfance de son fils. Sa femme et lui n'étaient pas non plus sûrs d'avoir fait tout ce qu'il fallait. Ils étaient alors heureux d'avoir trouvé des compagnons de route qui les ont soutenus pendant cette période. "Vous êtes ceux qui accompagnent ce chemin", a déclaré Maushake aux participants. "Nous souhaitons tous être des parents aimants et responsables", cette journée professionnelle devrait aider les professionnels participants à pouvoir aider encore mieux les parents dans leur éducation.
Le Dr Dirk Härdrich, responsable des affaires sociales de la ville, a remercié les membres du réseau d'aide précoce de Salzgitter pour l'organisation de cette journée. "Une telle journée est importante, car nous avons toujours besoin de nous mettre à jour pour notre travail", a-t-il expliqué. Les informations des scientifiques pour les personnes travaillant dans la pratique sont importantes dans ce domaine afin de faire avancer le travail pour les enfants et les jeunes.
"Nous voulons aider là où l'on a besoin d'aide", a résumé le chef de département en parlant du travail de son service spécialisé dans l'enfance, la jeunesse et la famille et du réseau d'aide précoce de Salzgitter, dont le service spécialisé est l'une des nombreuses organisations membres. Ceux qui travaillent avec les enfants et les adolescents doivent aujourd'hui tenir compte des formes de vie très différentes des familles dans lesquelles les enfants grandissent.
"C'est par ces mots que le Dr Härdrich a ouvert la conférence.
Donner plus de responsabilités aux femmes enceintes lors de l'accouchement
Ulrike Hauffe, psychologue diplômée et ancienne déléguée aux femmes du Land de Brême, a présenté dans son exposé introductif l'objectif national de santé "Santé autour de la naissance". Le ministère fédéral de la santé avait publié cet objectif de santé en 2017. Il avait été élaboré de 2013 à 2016 par 30 personnes issues de la science, d'associations spécialisées, d'organisations d'entraide, de la politique et de l'autogestion.
Ce qui est particulier : Le principe directeur est ici une compréhension positive du potentiel et de l'autonomisation, ce que l'on appelle la "salutogenèse". Contrairement à ce qui se pratique habituellement dans le système de santé, la grossesse n'est pas considérée ici comme un risque ou comme un état similaire à une maladie.
La grossesse et l'accouchement ne sont que des événements contrôlables de manière limitée, pas comme une opération selon un diagnostic et un plan thérapeutique, a expliqué Hauffe. Et il ne peut pas être question que les femmes se déchargent de la responsabilité de ces événements sur le système médical qui prend volontiers le relais. Selon la psychologue, il est nécessaire de se réapproprier le pouvoir originel des femmes - être enceinte et donner naissance. Elle a expressément souligné : "D'ailleurs, accoucher, et non pas mettre au monde. Les femmes accouchent elles-mêmes, l'accouchement est fait par d'autres. Nous risquons de perdre le mot 'accoucher'". Elle plaide vivement pour que ce mot soit à nouveau davantage utilisé, linguistiquement dans le sens d'une autonomisation et non d'une déresponsabilisation.
Un développement mental sain dès la petite enfance
Le deuxième exposé introductif a été tenu par le professeur Éva Hédervári-Heller, psychothérapeute analytique pour enfants et adolescents. Sous le titre "L'attachement comme base de la santé mentale de l'enfant", elle a décrit le monde émotionnel des petits enfants et les conflits psychiques ainsi que leurs possibilités de traitement chez les nourrissons et les jeunes enfants.
Les enfants en bas âge ne sont pas encore en mesure d'exprimer par la parole ce qu'ils ressentent. Les troubles du bien-être se manifestent sous la forme de pleurs excessifs, de troubles de l'alimentation et de l'engraissement ou de problèmes de sommeil. Dans son exposé, Hédervári-Heller a mis l'accent sur le monde émotionnel des jeunes enfants et sur la transmission d'une meilleure compréhension des conflits psychiques et de leurs possibilités de traitement chez les nourrissons et les jeunes enfants.
Le mythe de la grossesse et de l'accouchement heureux
Les attentes surchargées qui sont projetées sur la grossesse et le fait d'être parent conduisent souvent à un surmenage des nouveaux parents, ont rapporté Elli Kowert et Silvia van Geel dans leur exposé. Toutes deux sont coordinatrices régionales pour la ville et le district d'Osnabrück de l'initiative parentale fédérale "Mother Hood".
Dans cette phase de la vie, les familles seraient confrontées aux images d'une grossesse et d'une naissance heureuses, à travers des attentes parfois contradictoires. Elles se sentent donc souvent désécurisées et ressentent de l'anxiété. Dans leur exposé, les spécialistes ont abordé la question suivante : "Comment les parents peuvent-ils être réellement soutenus dans cette situation et que signifient réellement les notions de confiance et d'autodétermination dans ce contexte ?"
Accouchement en pleine conscience
Dans son exposé "Naissance attentive ? Importance de la grossesse et de la naissance pour le développement neurophysiologique des enfants", Marian-Louise Giffhorn a abordé le fait que la naissance avait une influence sur le développement ultérieur d'un enfant. La diplômée en pédagogie sociale et psychothérapeute a souligné que, malgré l'encouragement et un soutien important, il y a des enfants qui préoccupent de plus en plus les pédagogues. Ils se font par exemple remarquer par des difficultés de motricité globale et fine, des troubles de l'apprentissage, des troubles du langage et des problèmes de concentration. L'apprentissage est parfois extrêmement lent et ce qui a été appris est vite oublié.
L'état actuel de la recherche prouve que les troubles du développement de l'enfant sont majoritairement dus à des problèmes apparus pendant la grossesse ou à la naissance. Si ces schémas de réaction persistent, ils agissent comme un feu perturbateur et n'affectent pas seulement la posture, les mouvements et l'équilibre de l'enfant, mais ont aussi des influences ultérieures sur la concentration, l'apprentissage et le comportement, entre autres.
Grossesse et accouchement : une comparaison interculturelle
L'islamologue Julia Nohn a porté un tout autre regard sur la grossesse et la naissance. Dans son exposé, elle a abordé la question suivante : "Qu'en est-il des thèmes de la grossesse et de la naissance dans d'autres parties du monde ?" Après l'accouchement, une jeune mère souhaite-t-elle avant tout se reposer ou a-t-elle besoin d'attention et de beaucoup de personnes à proximité ? Nohn a étudié, fait des recherches et travaillé pendant plusieurs années dans les pays islamiques. Elle a intégré dans son exposé ses connaissances approfondies des mondes féminins et des dynamiques de genre dans les sociétés islamiques.
L'attachement et l'adaptation dans la garde d'enfants
Éva Hédervári-Heller a fait un autre exposé lors de cette journée sur "l'attachement et l'accoutumance dans la garde d'enfants". Le passage de la famille à la crèche représente un défi particulier pour les enfants. Le nouvel environnement, les adultes et les enfants inconnus ainsi que le changement du déroulement de la journée génèrent généralement du stress chez les jeunes enfants. À cela s'ajoute la séparation de la mère ou du père pendant plusieurs heures. Selon le Dr Hédervári-Heller, cette charge émotionnelle peut être réduite au minimum si l'enfant développe une relation de confiance avec un(e) éducateur(trice) de référence dans la crèche et se sent de plus en plus à l'aise en l'absence de ses parents. Il est donc particulièrement important d'organiser la situation d'adaptation en tenant compte du besoin fondamental d'attachement de l'enfant.
Le "modèle d'acclimatation berlinois", utilisé depuis des décennies, fournit des lignes directrices concrètes sur la manière dont le passage de la famille à la première structure d'accueil, comme la crèche, la garderie ou la garderie, peut se faire sans stress ou avec très peu de stress pour toutes les personnes concernées.