Това включваше и процес на обществено участие, в който участваха родители, специалисти от училищата и детските градини, както и деца от началните училища Ам Зоненберг и Кранихдамм и центровете за извънкласна грижа Кигалуга, Свети Лукас, Свети Йосиф и Пустеблуме.
Тази част от проекта вече е завършена и резултатите бяха представени от самите участници в Kulturscheune в Лебенщедт. Събитието послужи и за постигане на съгласие между участниците по ключови теми, които след това бяха предадени на град Залцгитер за разработване на концепция. Тази концепция ще бъде представена пред обществеността на 11 март от 16:00 ч. в залата на общинския съвет в кметството в Лебенщедт.
"Залцгитер винаги е отворен за примерни проекти", обясни в приветственото си слово първият градски съветник Криста Френцел. Особено Отделът за деца, младежи и семейство тук винаги е в крак с новостите. "Радвам се, че бяхме избрани за моделно място и че вече имаме резултати", каза Френцел.
"Това, което изработихте тук, ще бъде въведено в законодателството от нас", каза Никол Герлах от Министерството на образованието и културата, давайки прогноза за следващите стъпки в пилотния проект. Целта на процеса е евентуално правно закрепване на "кооперативния център за извънкласни грижи" под формата на промяна в Закона за детските градини и Закона за училищата в Долна Саксония. "За разлика от обичайното, този път искаме да изслушаме предварително и да включим вашите идеи в законодателството", подчерта Герлах. Това ще бъде използвано за съставяне на цялостен пакет, така че целодневната грижа да функционира по-добре в бъдеще. Тя благодари на участниците: "Не е нещо обичайно хората да отделят толкова много лично време за такова обществено участие."
Директорът на училище "Кранихдамм" Ханс-Гюнтер Санман и директорката на детска градина "Кигалуга" Петра Моус, заедно със своя персонал, представиха резултатите от участието на децата в целодневните детски градини. Според директора на училището учениците в неговото училище имат много интереси, като например спорт или музика, и затова биха искали да могат да използват и други помещения в училището, като например спортната зала и музикалния салон, в допълнение към помещенията, в които се осъществява целодневната грижа.
"Децата ни искат повече време и по-малко планиране от страна на учителите", казва ръководителката на Кигалуга Петра Моус, обобщавайки резултатите от работата на своите деца в извънкласни занимания. За учениците е важно също така да имат само няколко лица за контакт, за да не се налага постоянно да се приспособяват към нови учители.
Участващите родители от двете училища искат надеждни часове за гледане на децата, включително по време на училищната ваканция, както и гъвкавост по отношение на времето за взимане на децата. Те обаче биха искали да се въведе и т.нар. полицейски час, по време на който родителите да не вземат децата си, за да имат достатъчно време да си напишат домашните, да се нахранят и да си починат. Те биха искали също така да имат постоянни педагогически контакти за своите проблеми.
"Ние просто искаме децата да могат да бъдат деца", казва Ирмгард Гиерга-Кнол, директор на основното училище в Зонненберг, обобщавайки резултатите от работата на учителите в нейното училище и педагозите в центровете за извънкласна грижа в Гебхардсхаген. Проблемът в момента е, че децата в целодневното училище все още имат разписание в следобедните часове. Това означава, че учениците не могат да намерят своя собствен ритъм. Всяко дете има различни нужди, затова би било важно да се въведе система, при която децата сами да решават кога могат да си напишат домашните, да си починат, да се нахранят или да поиграят, например от 12,45 до 14,45 ч.
