Це також включало процес залучення громадськості, в якому взяли участь батьки, фахівці шкіл і дитячих садків, а також діти з початкових шкіл Am Sonnenberg і Kranichdamm і груп продовженого дня Kigaluga, St. Lukas, St. Joseph і Pusteblume.
Ця частина проекту була завершена, а результати були представлені самими учасниками в Культурному центрі в Лебенштедті. Цей захід також сприяв досягненню згоди між учасниками щодо ключових тем, які потім були передані місту Зальцгіттер для розробки концепції. Ця концепція буде представлена громадськості 11 березня з 16:00 в залі засідань ратуші в Лебенштедті.
"Зальцгіттер завжди відкритий для модельних проектів", - пояснила у своєму вітальному слові перший депутат міської ради Кріста Френцель. Зокрема, відділ у справах дітей, молоді та сім'ї завжди знаходиться тут на передньому краї. "Я дуже рада, що нас обрали в якості зразкової локації і що ми вже маємо результати, - сказала пані Френцель.
"Те, що ви тут розробили, ми повинні втілити в життя", - сказала Ніколь Герлах з Міністерства освіти і культури, розповідаючи про наступні кроки пілотного проекту. Метою процесу є можливе юридичне закріплення "кооперативних груп продовженого дня" у вигляді змін до Закону про догляд за дітьми та Закону про школу землі Нижня Саксонія. "На відміну від звичайного процесу, цього разу ми хочемо попередньо вислухати вас і включити ваші ідеї в законодавство", - підкреслила Герлах. Це буде використано для створення повного пакету документів, щоб у майбутньому забезпечити кращу роботу груп продовженого дня. Вона подякувала учасникам: "Це не є чимось само собою зрозумілим, що люди витрачають стільки особистого часу на таку громадську участь".
Директор школи Кранічдамм Ганс-Гюнтер Санманн та завідувачка дитячого садка Кігалуга Петра Моєв разом зі своїми співробітниками представили результати участі дітей у групах продовженого дня. За словами директора, учні його школи мають багато інтересів, таких як спорт або музика, і тому хотіли б мати можливість користуватися іншими приміщеннями в школі, такими як спортивний зал і музичний зал, на додаток до кімнат, де відбувається догляд за дітьми протягом усього дня.
"Наші діти хочуть більше часу і менше планування з боку вчителів", - сказала директор школи "Кігалуга" Петра Моєв, підбиваючи підсумки роботи з дітьми в групах продовженого дня. Для учнів також важливо, щоб у них було лише кілька контактних осіб, щоб їм не доводилося постійно пристосовуватися до нових вчителів.
Батьки з обох шкіл, які беруть участь у проекті, хочуть мати надійний графік догляду за дітьми, в тому числі під час канікул, а також гнучкість щодо часу, коли їх забиратимуть. Однак вони також хотіли б бачити так звану комендантську годину, під час якої батьки не повинні забирати дітей, щоб у них було достатньо часу на виконання домашнього завдання, їжу та відпочинок. Вони також хотіли б мати постійні педагогічні контакти для вирішення їхніх проблем.
"Ми просто хочемо, щоб діти могли бути дітьми", - сказала Ірмгард Гірга-Кнолл, директор початкової школи в Зонненберзі, підбиваючи підсумки роботи вчителів своєї школи і вихователів груп продовженого дня в Гебхардсхагені. На даний момент проблема полягає в тому, що діти в школі повного дня все ще навчаються за розкладом у другій половині дня. Це означає, що учні не можуть знайти свій власний ритм. Кожна дитина має різні потреби, тому було б важливо мати систему, в якій діти могли б самі вирішувати, коли вони можуть робити домашнє завдання, відпочивати, їсти або грати, наприклад, з 12.45 до 14.45.
