"Koncepcja ramowa ma na celu optymalizację istniejącego systemu", mówi pierwsza radna miasta Salzgitter Christa Frenzel, wyjaśniając ratyfikację koncepcji. Chociaż współpraca między szkolnymi pracownikami socjalnymi z miasta i kraju związkowego miała miejsce już wcześniej, kodyfikacja standardów wspólnej pracy w formie koncepcji ramowej zapewnia teraz większe zaangażowanie w formie umowy o współpracy. Ważnym elementem jest tutaj skoordynowane i ustandaryzowane podejście do ochrony dzieci między państwem a miastem Salzgitter.
Koncepcja określa wspólne priorytety i warunki ramowe dla pracy państwowych i miejskich szkolnych pracowników socjalnych, co umożliwia im profesjonalne działanie w szkołach. Specjaliści ds. edukacji społecznej z landu i miasta integrują naukę społeczną z "systemem" szkolnym. "Jest to kolejny krok od czystego transferu wiedzy w szkołach w kierunku" szkoły jako przestrzeni życiowej ", podkreśla Frenzel. Dzieci i młodzież są oceniane nie tylko na podstawie ich zachowania w szkole, jak to miało miejsce wcześniej, ale brane jest również pod uwagę środowisko, w którym żyją. Zwiększona promocja umiejętności emocjonalnych i społecznych dzieci i młodzieży przyczynia się do pozytywnego rozwoju ich osobowości.
"Salzgitter ma wyjątkową zaletę", mówi Alp Turan, dyrektor ds. edukacji w Dolnosaksońskim Kuratorium Oświaty, "ponieważ jest pierwszą gminą w Dolnej Saksonii, która ratyfikowała tę umowę z krajem związkowym". Inną szczególną cechą miasta, wyjaśnia Turan, jest to, że "od samego początku mogliśmy korzystać ze wskaźników społecznych".
Zanim koncepcja ramowa mogła zostać uzgodniona, powołano grupę roboczą składającą się z przedstawicieli administracji, kierownictwa szkoły i szkolnej pracy socjalnej z miasta i kraju związkowego w celu jej opracowania. Podstawą było rozporządzenie okólne Ministerstwa Edukacji i Kultury Dolnej Saksonii "Praca socjalna w ramach odpowiedzialności szkolnej" oraz ramy orientacyjne dla "Współpracy między pracą socjalną w ramach odpowiedzialności szkolnej a opieką nad dziećmi i młodzieżą".
W szkolnej pracy socjalnej w Salzgitter zatrudnionych jest obecnie łącznie 20 specjalistów ds. edukacji społecznej z kraju związkowego i 8 pracowników ds. edukacji społecznej z miasta. Jednak ta współpraca działa tylko poprzez komunikację, podkreśla kierownik działu szkolnego w urzędzie krajowym. Aby pracownicy mogli się koordynować, każdego roku odbywają się cztery stałe spotkania sieci. Ponadto wspólny program szkoleń i nadzoru oraz tworzenie synergii przyczyniają się do profesjonalnej współpracy między pracownikami.
W celu zarządzania i zapewnienia jakości pracy, dwa razy w roku odbywają się również fora dyskusyjne z udziałem Alp Turan, kierownika ds. edukacji w Dolnosaksońskim Krajowym Urzędzie Edukacji, Christy Frenzel, kierownika Wydziału Dzieci, Młodzieży i Rodziny, dr Roswithy Krum i Nadji Koszudowski, koordynatora ds. edukacji w mieście Salzgitter.