"Conceptul-cadru vizează optimizarea sistemului existent", spune primul consilier municipal Christa Frenzel din orașul Salzgitter, explicând ratificarea conceptului. Deși cooperarea dintre asistenții sociali școlari din oraș și din stat a avut deja loc în prealabil, codificarea standardelor de lucru comun sub forma conceptului-cadru asigură acum un angajament mai mare sub forma unui acord de cooperare. Un element important în acest sens este abordarea coordonată și standardizată a protecției copilului între stat și orașul Salzgitter.
Conceptul stabilește priorități comune și condiții-cadru pentru activitatea asistenților sociali școlari de stat și municipali, ceea ce le permite acestora să acționeze profesional în școli. Specialiștii în educație socială de la stat și de la oraș integrează învățarea socială în "sistemul" școlar. "Este un pas în plus de la transferul pur de cunoștințe în școli către "școala ca spațiu de viață"", subliniază Frenzel. Copiii și tinerii nu mai sunt judecați doar în funcție de comportamentul lor la școală, așa cum se întâmpla până acum, ci este luat în considerare și mediul în care trăiesc. Promovarea sporită a abilităților emoționale și sociale ale copiilor și tinerilor contribuie la dezvoltarea pozitivă a personalității lor.
"Salzgitter are un punct de vânzare unic", spune Alp Turan, șeful departamentului de educație din cadrul Autorității Educaționale de Stat din Saxonia Inferioară, "deoarece este prima municipalitate din Saxonia Inferioară care a ratificat acest acord cu statul". O altă caracteristică specială a orașului, explică Turan, "este că am putut utiliza indicatori sociali încă de la început".
Înainte ca acest concept-cadru să poată fi convenit, a fost înființat un grup de lucru format din reprezentanți ai administrației, ai conducerii școlilor și ai asistenței sociale școlare din oraș și din stat pentru a-l elabora. Baza a fost decretul circular al Ministerului Educației și Afacerilor Culturale din Saxonia Inferioară "Asistența socială în responsabilitatea școlară" și cadrul de orientare pentru "Cooperarea dintre asistența socială în responsabilitatea școlară și bunăstarea copiilor și tinerilor".
Un total de 20 de specialiști în educație socială din partea statului și 8 lucrători în educație socială din partea orașului sunt în prezent angajați în asistența socială școlară în Salzgitter. Cu toate acestea, această cooperare funcționează doar prin comunicare, subliniază șeful departamentului școlar de la autoritatea de stat. Pentru ca angajații să se poată coordona, în fiecare an au loc patru întâlniri fixe de rețea. În plus, un program comun de formare și supraveghere și crearea de sinergii contribuie la cooperarea profesională între angajați.
De asemenea, pentru a gestiona și a asigura calitatea muncii, de două ori pe an se organizează forumuri de discuții la care participă Alp Turan, șeful departamentului de educație din cadrul autorității educaționale de stat din Saxonia Inferioară, Christa Frenzel, șefa departamentului pentru copii, tineret și familie, Dr. Roswitha Krum și Nadja Koszudowski, coordonator pentru educație al orașului Salzgitter