Jak się okazało, warto było, aby dzieci naprawdę się nad tym zastanowiły. Projekt "fuxundkauz", zakorzeniony w edukacji kulturalnej i finansowany przez Federalną Agencję Edukacji Obywatelskiej, podróżował z Hamburga do Salzgitter właśnie w tym celu, spędzając cztery poranki na rozmowach, filozofowaniu i dyskusjach na temat tożsamości z uczniami piątej i szóstej klasy szkoły średniej.
"Fuxundkauz" to założycielki Miriam Holzapfel i Stefanie Segatz, które wyposażone w mnóstwo pomysłów, myśli i pytań, flipchart i, co nie mniej ważne, kolorowy magazyn projektu "filofux", były bardzo podekscytowane tym, jak dzieci przyjmą ich "warsztaty myślenia" i co z nich wyniosą.
Jeśli "filozofowanie" oznacza przede wszystkim "chęć dowiedzenia się wiele", przyjęcie różnych perspektyw i uruchomienie myślenia, sensowne jest rozpoczęcie w bardzo konkretny sposób: Dzieci zostały więc poproszone - gdy tylko usiadły na swoich miejscach - o ponowne wstanie, przejście się po pokoju w chaotyczny sposób, a następnie usadowienie się na innym krześle niż poprzednio.
"Czy pamiętasz, kto siedział tam wcześniej?" "fuxundkauz" zapytał następnie uczniów. Pozwolili dzieciom na zmianę mówić o tym, co wiedzą o drugiej osobie i co ich zdaniem inni powinni o niej wiedzieć. Myśli zostały zapisane wizualnie na flipcharcie, dzięki czemu szybko stało się jasne, że każda osoba składa się z wielu różnych aspektów, z których tylko kilka można rozpoznać na pierwszy rzut oka. Czy Utku jest jedynakiem? Czy Alma jest dobra z matematyki? Czy inni również uważają, że jest "zabawna" i czy to pasuje do ich własnego postrzegania? Czy ktoś inny jest raczej nieśmiały? Czy nagle odkrywasz, że masz urodziny tego samego dnia? Czy ma znaczenie, jakie masz hobby lub co posiadasz? Czy przynależność religijna jest ważna? Czy Lorena ma ulubione zwierzę i czy Filippas potrafi to dobrze wyjaśnić?
Dwóch prelegentów zainteresowało następnie inne pytanie: "Czy uważasz, że ważne jest, aby wiedzieć coś o sobie nawzajem?" zapytali grupę. Wcześniej każde dziecko otrzymało od nich trzy karty do głosowania - napisano na nich "Tak", "Nie", "???". Ponieważ nie ma jednej "właściwej" odpowiedzi na każde pytanie, a czasami jedyną rozsądną odpowiedzią jest "jeszcze nie wiem" lub "niezdecydowany".
Niemniej jednak większość kart w tej pierwszej rundzie głosowania w piątej klasie pokazuje "tak". "Dlaczego?" pyta jeden z mówców i otrzymuje bardzo zrozumiałą odpowiedź: "Wszyscy jesteśmy tu nowi i jeśli chcemy być przyjaciółmi, musimy coś o sobie wiedzieć". Fakt, że dla poszczególnych osób może mieć różne znaczenie, ile inni o nich wiedzą i odwrotnie, ile chcą o nich wiedzieć, oraz że są rzeczy, którymi lepiej dzielić się tylko z kilkoma osobami, można zobaczyć z dalszych refleksji i błyskawicznych rund pytań.
"Wynik", który był łatwy do uzgodnienia i zaakceptowany przez wszystkich.
Po krótkiej przerwie - ponieważ intensywne myślenie może być dość wyczerpujące - kontynuowaliśmy pracę z magazynem "filofux". A dokładniej, z pierwszym numerem, który traktuje o tym wielkim, złożonym pojęciu "tożsamości", czyli o tym, "co sprawia, że jesteś tym, kim jesteś" - według własnej opinii, która niekoniecznie musi być zgodna z poglądami innych. Nie musi tak być, ponieważ tak jak świat nieustannie się zmienia, tak my sami raczej nie pozostaniemy dokładnie tacy sami jak kiedyś. Przynajmniej w naszej wyobraźni możemy nawet spojrzeć w przyszłość i wyobrazić sobie, gdzie lub jak chcielibyśmy być pewnego dnia.
Na przykład poszukiwanie tego, jak mogłoby wyglądać nasze własne "zwierzę heraldyczne", pokazało, jak różne i zróżnicowane mogą być nasze własne motywacje, preferencje, oczekiwania i skojarzenia: Lew ze świecącą grzywą spoglądał z książeczki na prelegentów, którzy poświęcili czas na indywidualną rozmowę z dziećmi podczas tej kreatywnej fazy. Ten "król zwierząt" pojawiał się potem jeszcze częściej, tu namalowany, tam opisany. Inni wybrali psa lub kota po prostu dlatego, że bardzo lubią te zwierzęta lub przypisują im cechy, z którymi mogą się identyfikować. Ale jeden chłopiec wybrał również pająka jako swoje zwierzę heraldyczne i narysował go w swoim zeszycie - i on też miał swoje przemyślenia na jego temat: "To bardzo małe i pożyteczne zwierzę", a zatem warto o nim wspomnieć.
Niektóre dzieci już przewracały strony: "Czy jesteś wyjątkowy?" lub "Jaki jesteś w stosunku do innych?", czytały na kolorowo wydrukowanych kolejnych stronach, na przykład. "Czy jesteś swoim środowiskiem?" lub "... gdzie chcesz iść?" pytał "filofux" w innym miejscu. I wreszcie, magazyn chciał być nawet odwrócony do góry nogami, ponieważ to rozważanie może być również dość odkrywcze dla własnej postawy: "Czy inni widzą cię tak, jak widzisz siebie?".
Podobnie jak w poprzednich rundach dialogu, pogłębiona dyskusja z magazynem jako całością ujawniła, że Dowiadywanie się o sobie coraz to nowych rzeczy może być prawdziwą przygodą i jest ważne dla ciągłego odnajdywania się w świecie, który podlega wielu procesom zmian. Na to pytanie z pewnością nie odpowie ostatnia strona magazynu "filofux", którą każdy student wypełnia indywidualnie - bo bynajmniej nie jest się "u kresu swoich myśli" - wręcz przeciwnie!
Jednak czas trwania "warsztatów myślenia" jest z konieczności ograniczony - i tak po 90 minutach zadawania pytań, rozmawiania i filozofowania nadszedł czas, aby uczestniczące klasy podsumowały: "Jak wam się podobało ostatnie półtorej godziny?" prelegenci chcieli się od nich dowiedzieć i uważnie i otwarcie słuchali tego, co dzieci uznały za "dobre, ale może nie tak dobre". I odwrotnie, pojawiły się również informacje zwrotne, które wyraźnie odzwierciedlały pozytywną atmosferę dyskusji i zostały również wyrażone w ogólnej ocenie tygodnia: dla Miriam Holzapfel i Stefanie Segatz wizyta w Emil-Langen-Realschule i wymiana pomysłów z różnorodnymi kulturowo uczniami była również imponującym doświadczeniem, które wspominają z sentymentem.
Cykl wydarzeń odbywających się w Emil-Langen-Realschule Salzgitter od 7 do 10 listopada 2023 r. w ramach projektu "fuxundkauz" finansowanego przez Federalną Agencję Edukacji Obywatelskiej został zorganizowany lokalnie i umożliwiony przez Literaturbüro w Wydziale Kultury Miasta Salzgitter.
